- Açıkalın, A. (1998). Toplumsal kurumsal ve teknik yönleriyle okul yöneticiliği, Ankara: Pegem Akademi. [Google Scholar]
- Açıkgöz, Kemal. (1986). Demokrasi ve eğitimde demokrasi. Abece Aylık Eğitim Kültür ve Sanat Dergisi. Ankara: Maya Matbaacılık. [Google Scholar]
- Ağıroğlu-Bakır, A. (2013). Öğretmenlerin paylaşılan liderlik ve örgütsel bağlılık algıları arasındaki ilişkinin analizi. . [Unpublished doctoral dissertation]. Inonu University, Malatya. (Dissertation no: 333813). [Google Scholar]
- Aslan M. & Ağıroğlu Bakır, A. (2015). The interaction of distributed leadership and organizational commitment in schools: A qualitative study. Electronic International Journal of Education, Arts, and Science.1(2), 1-30. [Google Scholar]
- Balcı, A. (2000). İkibinli yıllarda Türk milli eğitiminin örgütlenmesi ve yönetimi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 24, 495-508. [Google Scholar]
- Balcı, A. (2010). Sosyal bilimlerde araştırma: Yöntem, teknik ve ilkeler. Ankara: Pegem Akademi. [Google Scholar]
- Baloğlu, N. (2011). Dağıtımcı liderlik: Okullarda dikkate alınması gereken bir liderlik yaklaşımı. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(3), 127-148. [Google Scholar]
- Beycioğlu, K. & Aslan, B. (2010). Öğretmen liderliği ölçeği: Geçerlik güvenirlik çalışması. İlköğretim Online, 9(2), 764-775. [Google Scholar]
- Beycioğlu, K ve Aslan, B. (2012).Öğretmen ve yöneticilerin öğretmen liderliğine ilişkin görüşleri: bir karma yöntem çalışması. Kuram Ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 18(2), 191-223. [Google Scholar]
- Bursalıoğlu, Z. (2013). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara: Pegem Akademi. [Google Scholar]
- Bolden, R. (2004). What’s leadership?, Shoutwest of England. [Google Scholar]
- Bostancı-Bozkurt, A. (2012). Turkish adaptation of the shared leadership perception scale. Journal of Human Sciences, 9(2), 1619-1632. [Google Scholar]
- Carson, K., D., Carson, P. & Birkenmeier, B., J. (2000). Measuring emotional ıntellingence: Development and validation of an instrument. Journai of Applied and Behavioral Management. 2(1), 33-46. [Google Scholar]
- Canakkale Directorate of National Education. (2016). https://canakkale.meb.gov.tr/ viewed -06-15-2016. [Google Scholar]
- Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. & Büyüköztürk, Ş. (2016). Sosyal Bilimler için çok değişkenli istatistik spss ve lisrel uygulamaları. Ankara: Pegem Akademi. [Google Scholar]
- Davis, M. W. (2009). Distributed leadership and school performance. . [Unpublished doctoral dissertation]. George Washington University. [Google Scholar]
- DPT. (2004). İlçelerin sosyo-ekonomik gelişmişlik sıralaması araştırması (2004). http:// www.kalkinma.gov.tr/ Lists/ Yaynlar/Attachments/299/ilce.pdf. [Google Scholar]
- D'Innocenzo, L., Mathieu, J. E., & Kukenberger, M. R. (2016). A meta-analysis of different forms of shared leadership: Team performance relations. Journal of Management, 42(7), 1964-1991. doi:10.1177/0149206314525205 [Google Scholar] [Crossref]
- Elmore, R. (2000). Building a new structure for school leadership. Washington, DC: The Albert Shanker Institute [Google Scholar]
- Erol, Y, C. (2016). Paylaşılan liderlik, aile katılımı ve okula bağlılık arasındaki ilişki. (Unpublished master's thesis). Fırat University, Institute of Education Sciences. Elazığ. (Dissertation no: 445657). [Google Scholar]
- Fullan, M. (2002). The change. Educational Leadership, 59(8), 16-20. [Google Scholar]
- Gibb, C.A. (1954), Leadership, in Lindzey, G. (Ed.), Handbook of Social Psychology. Addison-Wesley, Reading, MA.2, 877-917 [Google Scholar]
- Gordon, Z. V. (2005). The effect of distributed leadership on student achievement. Central Connecticut State University New Britain, Connecticut. [Google Scholar]
- Gümüşeli, A, İ. (2001). Çağdaş okul müdürünün liderlik alanları, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 28, 531-548. [Google Scholar]
- Güçlüol, K. (1985). Eğitim yönetiminde karar ve örnek olaylar. Ankara: Kadıoğlu Matbaası. [Google Scholar]
- Harris, A. (2003). Teacher leadership as distributed leadership: Heresy, fantasy or possibility? School Leadership & Management: Formerly School Organisation. 23(3), 313-324. [Google Scholar]
- Hoy, W. K., & Miskel, G., C. (2012). Educational Administration, Theory, Research and Practice. 7th Ed.) (Translation editor: Selahattin Turan) Ankara: Nobel Yayınları. [Google Scholar]
- Hulpia, H., Devos, G. & Rosseel, Y. (2009). The relationship between the perception of distributed leadership in secondary schools and teachers’ and teacher leaders’ job satisfaction and organizational commitment. Article in School Effectiveness and School Improvement • January DOI: 10.1080/09243450902909840 [Google Scholar]
- Kalaycı, Ş. (2010). SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri. Ankara: Asil Yayın. [Google Scholar]
- Karagöz, Y. (2016). SPPS 23 ve AMOS 23 uygulamalı istatistiksel analizler. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. [Google Scholar]
- Karasar, N. (2006). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. [Google Scholar]
- Katzenmeyer, M. & Moller, G. (2001) Awakening the sleeping giant. helping teachers develop as leaders. (2nd ed). Thousand Oaks, CA: Corwin. [Google Scholar]
- Kılınç, A. Ç & Recepoğlu, E. (2013). Ortaöğretim okulu öğretmenlerinin öğretrmen liderliğine ilişkin algı ve beklentileri, Kalem Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi. 3 (2), 175-215. [Google Scholar]
- Meydan C. H. & Şeşen H. (2011) Yapısal eşitlik modellemesi AMOS uygulamaları. Ankara: Detay. [Google Scholar]
- Özdemir, M. (2012). Dağıtımcı liderlik envanterinin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 18(4), 575-598. [Google Scholar]
- Özer, N. & Beycioğlu, K. (2013). Paylaşılan liderlik ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. İlköğretim Online. 12(1), 77-86. [Google Scholar]
- Schermelleh-Engel, K., Moosbrugger, H. & Müller, H. (2003). Evaluating the fit of structural equation models: Tests of significance and descriptive Goodness-of-fit measures. Methods of Psychological Research Online. 8(2), pp. 23-74. [Google Scholar]
- Spillane, J. P. (2013). Managing instructional quality & leading instructional improvement: Engaging with the essence of school improvement. Australian Educational Leader. 37(1), 22–26. [Google Scholar]
- Şahin, M., Uğur, C., Dinçel, S. Balıkçı, A. & Karadağ, E. (2014). Dağıtımcı liderlik ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması, dil geçerliği ve ön psikometrik incelenmesi, Eğitimde Politika Analizi Dergisi. 3(2), s. 19-30. [Google Scholar]
- Taştan, M. & Oğuz, E. (2013). İlköğretim öğretmenleri için dağıtımcı liderlik ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 11, 103-124. [Google Scholar]
- Wood, M. S. (2005). Determinants of shared leadership in management teams. International Journal of Lea Studies, 1(1), 64-85. [Google Scholar]
|
