- Akkaya, A. (2011). İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin konuşma kavramına ilişkin algıları. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7, 1-9. DOİ: 10.14520/adyusbd.168 [Google Scholar]
- Akkaya, A. (2013). Suriyeli mültecilerin Türkçe algıları. EKEV Akademi Dergisi, 17(56), 179-190. [Google Scholar]
- Altun, S. A. & Apaydın, Ç. (2013). Kız ve erkek öğretmen adaylarının “eğitim” kavramına ilişkin metaforik algıları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 19(3), 329-354. [Google Scholar]
- Arslan, M. & Bayrakçı, M. (2006). Metaforik düşünme ve öğrenme yaklaşımının eğitim- öğretim açısından incelenmesi. Millî Eğitim Dergisi, 171, 100-108. [Google Scholar]
- Bachman, L. F. (1990). Fundamental considerations in language testing. Oxford: Oxford University Press [Google Scholar]
- Boylu, E. & Işık, Ö. F. (2017). Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin Türkçeye yönelik algılarının metaforlar aracılığı ile belirlenmesi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 5(3), 450-471. DOİ: 10.16916/aded.331251 [Google Scholar]
- Boylu, E. & Işık, Ö. F. (2020). Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen Suriyeli mülteci öğrencilerin Türkiye algılarına yönelik metaforik bir çalışma. Başkent Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1), 129-145. [Google Scholar]
- Ciğerci, F. M. (2020). Turkish and Syrian Students' Perceptions of Peace through Metaphors. Educational Policy Analysis and Strategic Research, 15(2), 122-142. DOİ: 10.29329/epasr.2020.251.7 [Google Scholar]
- Çalışkan, N. (2009). Metaforların izinde bir yazarın kavramlar dünyasına giriş: Cemil Meriç’in Bu Ülke’sinde kitap metaforları. Dil Araştırmaları, 4, 87-100. [Google Scholar]
- Çalışkan, N. (2013). Kavramsal anahtar modeli ile metafor ve deyim öğretimi. Bilig, (64), 95-122. [Google Scholar]
- Demirci, K. (2016). Metafor: bir anlatım ve üretim mekanizması. Sarıca, M., Sarıca, B. (Ed.), Dil Bilimleri Kültür ve Edebiyat içinde, (ss. 330-343). Ankara: Padam Yayınları. [Google Scholar]
- Eke Uçan, N. (2019). Edebiyatın metaforik gücü. Söylem Filoloji Dergisi, 4(2), 238-253. DOİ: https://doi.org/10.29110/soylemdergi.617460 [Google Scholar] [Crossref]
- Ekren, C. & Ökten, C. E. (2019). Yabancılara Türkçe öğretenlerin dil bilgisi öğretimine ilişkin algıları: bir metafor incelenmesi. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 8(3), 1687-1708. [Google Scholar]
- Eraslan, L. (2011). Sosyolojik metaforlar. Akademik Bakış Dergisi, 27, 1-22. [Google Scholar]
- Erol, S. & Kaya, M. (2020). Yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin Türkçe dil bilgisine yönelik algılarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. International Journal of Language Academy, 8(3), 390-401. DOİ: 10.29228/ijla.43531 [Google Scholar]
- Gabryś-Barker, D. (2017), New Approaches to Multilingualism Research: Focus on Metaphors and Similes. In: Gabryś-Barker, D., Gałajda, D., Wojtaszek, A. and Zakrajewski, P. (Eds.), Multiculturalism, Multilingualism and the Self: Studies in Linguistics and Language Learning (pp. 77-95). Dordrecht. [Google Scholar]
- Göçen, G. (2019). Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin “Türkçenin dil bilgisi”ne yönelik metaforik algısı. Başkent Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(1), 28-45. [Google Scholar]
- Göçer, A. & Tabak, G. (2013). Öğretmen adaylarının ‘görsel okuryazarlık” ile ilgili algıları. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Türkçenin Eğitimi Öğretimi Özel Sayısı, 6(11), 517-541. DOİ: 10.14520/adyusbd.450 [Google Scholar]
- Göçer, A. (2013). Türkçe öğretmeni adaylarının ‘kültür dil ilişkisi’ne yönelik metaforik algıları. Turkish Studies, 8(9), 253-263. DOI: 10.7827/TurkishStudies.5084 [Google Scholar]
- Hoang, H. (2014). Metaphor and second language learning: the state of the field. The Electronic Journal for English as a Second Language, 18(2), 1-27. [Google Scholar]
- Kafadar, T. & Akengin, H. (2016). 6 ve 7. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler kavramına ilişkin metaforları. Uluslararası Alan Eğitimi Dergisi, 2(1), 33-50. [Google Scholar]
- Karatay, H. (2016). Iraklı öğrencilerin Türkiye ve Türkçe metaforu. Yeni Türkiye, 22(84), 69-72. [Google Scholar]
- Karatay, H. ve Kartallıoğlu N. (2019). Moğol öğrencilerin Türkiye ve Türkçe algıları. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(3), 1016-1028. DOİ: 10.17240/aibuefd.2019.19.49440-554935 [Google Scholar]
- Komorowska, H. (2013). Metaphor in language education. In K. Droździał-Szelest & M. Pawlak (Eds.), Psycholinguistic and sociolinguistic perspectives on second language learning teaching (pp. 57–72). Berlin: Springer. [Google Scholar]
- Littlemore, J. & Low, G. (2006), 'Metaphoric competence, second language learning and communicative language ability', Applied Linguistics, 27(2), 268-294. DOİ: 10.1093/applin/aml004 [Google Scholar]
- Mete, F. & Ayrancı Bağcı, B. (2016). Dil ve edebiyata ilişkin algıların metaforlar yoluyla incelenmesi. Uluslararası Türk Dili ve Edebiyatı Araştırmaları Dergisi, 5(11), 53-64. [Google Scholar]
- Nas, E. (2019). Bir metafor çalışması: öğrencilerin rehberlik servisine ilişkin algıları. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1) 291–301. [Google Scholar]
- Özgün, B. B., Gürkan, G. & Kahraman, S. (2018). Öğretmen adaylarının bilim ve bilim insanı kavramlarına ilişkin algılarının metafor analizi aracılığıyla incelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(2), 204-225. DOİ: 10.17679/inuefd.394780 [Google Scholar]
- Saban, A. (2004). Giriş düzeyindeki sınıf öğretmeni adaylarının “öğretmen” kavramına ilişkin ileri sürdükleri metaforlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(2), 131-155. [Google Scholar]
- Saban, A. (2008). İlköğretim I. kademe öğretmen ve öğrencilerinin bilgi kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. İlköğretim Online, 7(2), 421-455. [Google Scholar]
- Swain, M. (2006). Languaging, agency and collaboration in advanced second language proficiency. In H. Byrnes (Ed.), Advanced language learning: The contribution of Halliday and Vygotsky (pp. 95–108). London, New York: Continuum. [Google Scholar]
- Tıkman, F., Yıldırım, E. & Şentürk, M. (2017). Göç metaforuna yolculuk: bir fenomenolojik çalışma. Sosyal Bilimler Dergisi, 7(14), 104-126. DOİ: 10.31834/kilissbd.349853 [Google Scholar]
- Yener, Y. & Atalay, F. (2018). Sınıf öğretmeni adaylarının birleştirilmiş sınıf ve birleştirilmiş sınıf öğretmeni kavramlarına yönelik metaforik algıları. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(3), 1822-1840. DOİ: 10.17240/aibuefd.2018.18.39790-420762 [Google Scholar]
- Yıldım A. ve Şimşek H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi. [Google Scholar]
- Zhang, F. & Hu, j. (2009). A study of metaphor and its application in language learning and teaching. International Education Studies, 2(2), 77-81. [Google Scholar]
|
