Bu çalışmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinin öğrenme süreçlerinin araştırılmasında kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Araştırma 2018 yılında Mardin'de farklı ortaöğretim okullarına devam eden öğrenciler ile gerçekleştirilmiştir. Anket yöntemi kullanılmış ve bu çalışmada basit rastgele örnekleme yöntemi ile örnekleme seçilmiştir. Bir madde havuzu oluşturmak için 10. sınıfta eğitim gören 26 öğrenciden öğrenmeyi öğrenme kavramı ve süreci hakkında bir deneme yazmaları istendi. Daha sonra literatür araştırılmış ve bu makaleden elde edilen verilerden 5'li likert tipi 66 maddelik bir taslak ölçek oluşturulmuştur. Taslak ölçek, uzman görüşleri doğrultusunda revize edilmiştir. Ölçeğin uygulanmasından sonra elde edilen veriler SPSS ve AMOS programları kullanılarak analiz edilmiştir. Analizde madde toplam korelasyonu, açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi ve güvenilirlik analizi tekniklerinden yararlanılmıştır. Yapılan analizlere göre ölçeğin 21 maddeden oluştuğu ve 5 faktörlü bir yapıya sahip olduğu ve açıkladığı varyant oranının% 52.630 olduğu ve uyum indeksi değerlerinin kabul edilebilir olduğu ve mükemmel bir uyum düzeyinde olduğu görülmüştür. Tüm faktörler arasında pozitif yönde ve orta düzeyde bir ilişki olduğu gözlenmiştir. Ölçeğin Cronbach alfa iç tutarlık güvenirlik katsayısı 0.655 ile 0.864 arasında değişmektedir. Sonuç olarak, elde edilen bulgulara göre 5 Likert tipi olarak hazırlanan Öğrenme Nasıl Öğrenilir Ölçeğinin ortaokula devam eden öğrenciler için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olarak kullanılabileceği anlaşılmaktadır.