- Acar, E. & Karavelioğlu, M. B. (2022). Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin kişilik özellikleri ve izlenim yönetimi arasındaki ilişkinin incelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 7(2), 108-127. [Google Scholar]
- Aksüt, R. (2023). Yöneticilerin karanlık kişilik özellikleri ile çalışan motivasyonu arasındaki ilişkide psikolojik sağlamlığın düzenleyici rolü. (Unpublished master’s thesis). Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazığ. [Google Scholar]
- Anagün, S., Atalay, N., Kılıç, Z. & Yaşar, S. (2016). Öğretmen adaylarına yönelik 21. Yüzyıl becerileri yeterlilik algıları ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. PAU Eğitim Fakültesi Dergisi, 40, 160-175. [Google Scholar]
- Atli, A., & Keldal, G. (2017). Mesleki Kişilik Tipleri Envanterinin Geliştirilmesi. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18(1), 73-93. DOI: 10.17494/ogusbd.330743 [Google Scholar]
- Bacanlı, H., İlhan, T. & Aslan, S. (2009). Beş Faktör Kuramina Dayali Bir Kişilik Ölçeğinin Geliştirilmesi: Sifatlara Dayali Kişilik Testi (Sdkt). Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2): 261-279. [Google Scholar]
- Bulut, D. (2022). Sınıf öğretmenlerinin 21. yüzyıl becerileri ile öğretme motivasyonu düzeylerinin incelenmesi. (Unpublished master’s thesis). Ege Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir. [Google Scholar]
- Bulutlar, F. & Kamaşak, R. (2010). Kişilik, Mesleki Tercih Ve Performans İlişkisi: Akademik Personel Üzerine Bir Araştırma. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 2(2): 119-126. [Google Scholar]
- Cüceloğlu, D. (2019). İnsan ve Davranışı: Psikolojinin Temel Kavramları. İstanbul: Remzi Kitabevi. [Google Scholar]
- Doğan, T. (2013). Beş Faktör Kişilik Özellikleri Ve Öznel İyi Oluş. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 14(1), 56-64. [Google Scholar]
- Ekici, G., Abide, Ö. F., Canbolat, Y. & Öztürk, A. (2017). 21. Yüzyıl becerilerine ait veri kaynaklarının analizi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 6(1), 124-134. [Google Scholar]
- Ekşi, D. (2019). Okul öncesi öğretmenlerinin yöneticilerinde algıladıkları liderlik stilleri ile kendi motivasyon düzeyleri arasındaki ilişki. (Unpublished master’s thesis). Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne. [Google Scholar]
- Ergun Özler, N. D. (2013). Güdüleme. C. Koparal, & İ. Özalp (Ed.). Yönetim ve Organizasyon (s. 124-159). Eskişehir: T.C. Anadolu Üniversitesi Yayını. [Google Scholar]
- Erten, P. (2020). Öğretmen adaylarının 21. Yüzyıl becerileri yeterlilik algıları ve bu becerilerin kazandırılmasına yönelik görüşleri. Millî Eğitim Dergisi, 49(227), 33- 64. [Google Scholar]
- Güney, S. (2000). Davranış Bilimleri. Ankara: Nobel Yayınları. [Google Scholar]
- Han, J. & Yin, H. (2016). Teacher Motivation: Definition, Research Development and İmplications For Teachers, Cogent Education, 3(1): 1-24. [Google Scholar]
- Hotoman, D. (2019). Ekonomik Açıdan 21. Yüzyıl Becerileri. AD Öğretir-Özçelik ve M. Nur-Tuğluk (Edt). Eğitimde ve Endüstride, 21, 291-315. [Google Scholar]
- Karasar, N. (2005). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. [Google Scholar]
- Kauffman, D. F., Yılmaz-Soylu, M. & Duke, B. (2011). Öğretme motivasyonu ölçeğinin geçerlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40, 279-290. [Google Scholar]
- Kaya, A., Balay, R., Göçen, A. (2012). Öğretmenlerin Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Tekniklerine İlişkin Bilme, Uygulama ve Eğitim İhtiyacı Düzeyleri. International Journal of Human Sciences [Online]. (9)2: 1229-1259. [Google Scholar]
- Kaya, Z. (1988). Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Meslek Seçimindeki Sosyo-Ekonomik Faktörler. İ. Ü Sosyal Bilimleri Fakültesi, İstanbul. [Google Scholar]
- Morgan, C. T. (2011). Psikolojiye giriş (S. Karakaş ve R. Eski, Çev. Ed). Konya: Eğitim Yayınevi. [Google Scholar]
- Mustafa, M., & Othman, N. (2010). The effect of work motivation on teacher’s work performance in pekanbaru senior high schools, Riau Province, Indonesia. SOSIOHUMANIKA, 3(2), 259-272. [Google Scholar]
- Orhan Göksün, D. (2016). Öğretmen Adaylarının 21. Yüzyıl Öğrenen Becerileri ve 21. Yüzyıl Öğreten Becerileri Arasındaki İlişki. (Unpublished doctoral dissertaiton). Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir. [Google Scholar]
- Özgüven, İ. (1999). Çağdaş Eğitimde Psikolojik Danışma ve Rehberlik. Ankara: PDREM Yayınları. [Google Scholar]
- Saçmalıoğlu, M. G. (2019). Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının, Mesleki Öğrenme Topluluğu Aracılığıyla 21. Yüzyıl Becerilerini Ortaya Çıkarma Süreçlerinin Keşfedilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. [Google Scholar]
- Seker, S. E. (2015). Motivasyon Teorisi (Motivation Theory). YBS Ansiklopedi, 2(1), s. 22-27. [Google Scholar]
- Tabachnick, B.G., & Fidell, L.S. (2013). Tabachnick, Fidell Using Multivariate Statistics (sixth ed.) Pearson, Boston. [Google Scholar]
- Taşgın, A. (2015). Klinik uygulamaların öğretmen adaylarının öğrenme ve öğretme süreç becerilerine, öz yeterliliklerine ve mesleki tutumlarına etkisi. (Unpublished doctoral dissertaiton). Atatürk Üniversitesi. Erzurum. [Google Scholar]
- Tekçe, E. A. (2010). Yıldırma Olgusu Ve Yıldırma İle Kişilik Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Bir Bankacılık Sektörü Örneği (Unpublished master’s thesis). T.C. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kayseri. [Google Scholar]
- Tınaz, P. (2013). Motivasyon. Çalışma Yaşamından Örnek Olaylar (3. b., s. 3-17). içinde İstanbul: Beta Yayıncılık. [Google Scholar]
- Ural, A. & Kılıç, İ. (2005). Bilimsel araştırma süreci ve SPSS ile veri analizi, Ankara: Detay. [Google Scholar]
- Yalçın, S. (2018). 21. Yüzyıl becerileri ve bu becerilerin ölçülmesinde kullanılan araçlar ve yaklaşımlar. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 51(1), 183- 201. doi:10.30964/auebfd.405860 [Google Scholar] [Crossref]
- Yüce, G. (2023). Öğretmen adaylarının sosyo-ekonomik durumlarının ve kişilik özelliklerinin motivasyonlarına etkisinin incelenmesi. (Unpublished doctoral dissertaiton). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. [Google Scholar]
- Yücel, C. & Taşçı, S. K. (2008). Öğretmenlerin Kişilik Özellikleri ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışı, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı: 20, 685-706. [Google Scholar]
|
