- Creswell, J. W. (2013). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage. [Google Scholar]
- Döş, İ. (2010). Aday öğretmenlerin müfettişlik kavramına ilişkin metafor algıları [Metaphoric perceptions of candidate teacher to the concept of inspector]. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 9(3), 607-629. [Google Scholar]
- Karayel, E. (2017). Birleştirilmiş sınıf uygulaması olan ilkokullarda görevli öğretmenlerin yaşadığı sorunlar [Teachers working in primary schools with unified classroom implementation problems experienced]. Uluslararası Liderlik Eğitimi Dergisi, 1(1), 26-39. [Google Scholar]
- Keser Özmantar, Z., & Civelek, Ş. (2017). Sınıf öğretmenleri ve sınıf öğretmeni adaylarının bakış açısıyla müdür yetkili öğretmenlik uygulaması [“Principal Authorized Teacher” practice from the perspectives of in- and pre-service primary teachers]. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(1), 323-347. [Google Scholar]
- Köse, M., & Demir, E. (2014). Öğretmenlerin rol modelliği hakkında öğrenci görüşleri [Students’ opinions about teachers' role model]. International Journal of Social and Economic Sciences, 4(1), 8-18. [Google Scholar]
- Kubanç, Y., & Şama, E. (2017). Müdür yetkili öğretmenlerin yaşadiklari sorunlara ilişkin görüşleri: Van ili örneği [Opinions of teachers’ authorized as principals on the problems they faced: The case of Van]. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1), 268-285. [Google Scholar]
- Lakoff, G., & Johnson, M. (2005). Metaforlar: Hayat, anlam ve dil [Metaphors: Life, meaning and language (Çev. G. Y. Demir). İstanbul: Paradigma. [Google Scholar]
- MEB (1999). Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurumların Yönetici ve Öğretmenlerinin Norm Kadrolarına İlişkin Yönetmelik [Regulation on the Norm Staff of Managers and Teachers of Schools and Institutions affiliated to the Ministry of National Education]. Retrieved from https://www.mevzuat.gov.tr/MevzuatMetin/3.5.9913184.pdf on June 5, 2021. [Google Scholar]
- Morgan, H. (1997). Cognitive styles and classroom learning. Westport, CT: Praeger. [Google Scholar]
- Tosun, F. Ç., & Filiz, T. (2017). Müdür yetkili sınıf öğretmenlerinin karşılaştıkları ekonomik ve okul işletmesiyle ilgili sorunlar [Problems encountered by teachers working as an authorized principal related with economic and school management]. Elementary Education Online, 16(3), 978-991. [Google Scholar]
- Üstün, A., & Çam, E. (2016). Müdür yetkili öğretmenlerin liderlik stilleri ile okul müdürlerinin liderlik stillerinin karşılaştırılması [Comparing the leadership styles of administratorauthorised teachers and school administrators]. Sosyal Bilimler Dergisi, 6(3), 63-73. [Google Scholar]
- Yazıcıoğlu, Y., & Erdoğan, S. (2004). SPSS uygulamalı bilimsel araştırma yöntemleri [SPSS applied scientific research methods]. Ankara: Detay Yayıncılık. [Google Scholar]
- Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri [Qualitative Research Methods In Social Sciences] (11. edition). Ankara: Seçkin Yayıncılık [Google Scholar]
|
