1992 yılında imzalanan Maastrciht Antlasması ile Avrupa Birligi (AB) Egitim alanında bazı düzenlemeler yapmıs, genel ve mesleki egitim kavramlarını birbirinden kesin olarak ayırmıstır. Yapılan bu yeniligin sonucu olarak 1995 yılında Sokrates, Leonardo ve Gençlik programları faaliyete geçirilmistir. Yeni nesil programlarda yapılan en önemli yeniliklerden biri, okul egitiminde Avrupa boyutunu ve isbirligini desteklemek amacıyla Sokrates bünyesinde hazırlanan Comenius programıdır. AB Komisyon’u Comenius programının hedeflerine ulasma oranının tespiti için çesitli degerlendirme raporları hazırlatmıstır. Yapılan bu çalısma ile 2004, 2005 ve 2006 yılları Türkiye’ de kabul edilen Comenius 1 programı istatistikleri incelenmis ve bulgular AB degerlendirme raporlarında yer alan bulgular ile karsılastırılmıstır. Yapılan inceleme sonucunda Türkiye ve AB verilerinin proje yürüten okul türleri, proje türlerinin dagılımı gibi alanlarda benzerlikler göstermesine karsın, proje kabul oranlarında farklılıklar oldugu belirlenmistir.