- Arthur, J., Davies, I., Kerr, D., Haydn, T. & Wrenn, A. (2001). Citizenship through secondary history. (1th Edition). London and New York: Routledge-Falmer. [Google Scholar]
- Aydın, M. Z. & Akyol-Gürler, Ş. (2014). Okulda değerler eğitimi. (4th Edition). Ankara: Nobel. [Google Scholar]
- Bal, H. (2016). Nitel araştırma yöntem ve teknikleri. (1th Edition). Bursa: Sentez. [Google Scholar]
- Christensen, L. B., Johnson, R. B., & Turner, L.A. (2015). Araştırma yöntemleri desen ve analiz. (12. Translation from the Press). Ahmet Aypay (Translation Editor). Ankara: Anı. [Google Scholar]
- Dawson, C. (2015). Araştırma yöntemlerine giriş. (4. Translation from the Press). Asım Arı (Translation Editor). Konya: Eğitim. [Google Scholar]
- Demircioğlu, İ. H. & Demircioğlu, E. (2014a). Tarih eğitimi ve değerler. Refik Turan & Kadir Ulusoy (Ed.). Farklı Yönleriyle Değerler Eğitimi (1th Edition) in (pp. 269-285). Ankara: Pegem. [Google Scholar]
- Demircioğlu, İ. H. & Demircioğlu, E. (2014b). Türk dünyası bilgeleri ve değer eğitimi. Türk Dünyası Bilgeler Zirvesi: Gönül Sultanları Buluşması, 26-28 May 2014, Eskişehir. [Google Scholar]
- Demircioğlu, İ. H., Demircioğlu, E. & Genç, İ. (2016). Tarih pedagoji programı öğrencilerinin gözüyle değer eğitimi: Trabzon örneği. Değerler Eğitimi Dergisi, 14 (32), 59-78. [Google Scholar]
- Demircioğlu, İ. H. & Tokdemir, M. A. (2008). Değerlerin oluşturulma sürecinde tarih eğitimi: Amaç, işlev ve içerik. Değerler Eğitimi Dergisi, 6 (15), 69-88. [Google Scholar]
- Demirhan, C. (2014). Tarih öğretiminde değerler eğitimi. İsmail Güven (Ed.). Tarih Öğretimi Kuram ve Uygulama (1th Edition) in (pp. 361-374). Ankara: Pegem. [Google Scholar]
- Dilek, D. (2007). Tarih derslerinde öğrenme ve düşünme gelişimi. (3th Edition). Ankara: Nobel. [Google Scholar]
- Doğanay, A. (2015). Değerler eğitimi. Cemil Öztürk (Ed.). Sosyal Bilgiler Öğretimi (3th Edition) in (pp. 225-256). Ankara: Pegem. [Google Scholar]
- Ekşi, H. & Katılmış, A. (2016). Uygulama örnekleriyle değerler eğitimi. (1th Edition). Ankara: Nobel. [Google Scholar]
- Ergen, G. (2019). Value literacy: A new model for education of character and values. Educational Policy Analysis and Strategic Research, 14(2), 45-75. [Google Scholar]
- Erkan, S. & Çoban, A. (2018). Değerler açısından tarih öğretim programları ve ders kitaplarının incelenmesi. 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, 7 (21), 771- 789. [Google Scholar]
- Fitzgerald, J. (1983). History in the curriculum: Debate on aims and values. History and Theory, 22 (4), 81-100. [Google Scholar]
- Genc, S. Z., & Eryaman, M. Y. (2008). Changing values and new education paradigm. Journal of Social Sciences of the Afyon Kocatepe University, 9(1), 89-102. [Google Scholar]
- Güler, A., Halıcıoğlu, M. B. & Taşğın, S. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (1th Edition). Ankara: Seçkin. [Google Scholar]
- Gülmüş, R. (2015). İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersi tarih konularında değer öğretimine ilişkin sınıf öğretmeni görüşleri. Unpublished master’s thesis. Mehmet Akif Ersoy University Graduate School of Educational Sciences, Burdur. [Google Scholar]
- Gültekin, F. (2010). Tarih öğretiminde değerler. Mustafa Safran (Ed.). Tarih Nasıl Öğretilir? (1th Edition) in (pp. 131-137). İstanbul: Yeni İnsan. [Google Scholar]
- Gündüz, D. D. (2018). Tarih öğretmenlerinin ortaöğretim öğrencilerine “Vatanseverlik” değerini öğretirken kullandıkları değer yaklaşımlarının tespit edilmesi. Unpublished master’s thesis. Süleyman Demirel University Graduate School of Social Sciences, Isparta. [Google Scholar]
- Gürbüz, S. & Şahin, F. (2014). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri: Felsefe, yöntem, analiz. (1th Edition). Ankara: Seçkin. [Google Scholar]
- Karasu-Avcı, E., Faiz, M. & Turan, S. (2020). Etkili vatandaşlık eğitiminde değerler eğitimi: Sosyal bilgiler öğretmenlerinin düşünceleri. Değerler Eğitimi Dergisi, 18 (39), 263-296. https://doi.org/10.34234/ded.655916 [Google Scholar] [Crossref]
- Kaya, M. & Taşkın, O. (2016). Okulda değerler eğitimi. Mustafa Köylü (Ed.). Teoriden Pratiğe Değerler Eğitimi (1th Edition) in (pp. 131-157). Ankara: Nobel. [Google Scholar]
- Kaya, R. (2006). Tarih eğitimi ve tarih bilinci, Çağdaş Eğitim, 330, 33-39. [Google Scholar]
- Keskin, Y. (2015). Tarih dersi öğretim programı ve ders kitaplarında değerler eğitimi. Turkish Studies, 10 (7), 659-674. http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.8234 [Google Scholar]
- Keskin, Y. (2016). Değerler eğitimi. Dursun Dilek (Ed.). Sosyal Bilgiler Eğitimi (1th Edition) in (pp. 311-331). Ankara: Pegem. [Google Scholar]
- Kızıler, H. & Canikli, İ. (2015). Değerler eğitimi. (1th Edition). Karabük: Deneme. [Google Scholar]
- Korostelina, K. (2008). History education and social identity. Identity: An International Journal of Theory and Research, 8 (1), 25-45. [Google Scholar]
- Köse, E. (2013). Bilimsel araştırma modelleri. Remzi Y. Kıncal (Ed.). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (2th Edition) in (pp. 99-123). Ankara: Nobel. [Google Scholar]
- Miles, M. B. & Huberman, A. M. (2015). Nitel veri analizi. (2. Translation from the Press). Sadegül Akbaba Altun & Ali Ersoy (Translation Editor). Ankara: Pegem. [Google Scholar]
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2018). Ortaöğretim tarih dersi (9, 10 ve 11. Sınıflar) öğretim programı. https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201822142524139-Tarih%20d%C3%B6p.pdf [Google Scholar]
- Muç, K. & Pamuk, A. (2020). Tarih ders kitaplarında değerler ve değer aktarım yaklaşımları. Turkish History Education Journal, 9 (2), 586-603. http://dx.doi.org/10.17497/tuhed.793708 [Google Scholar]
- Mohamad, N., Sihes, A. J., Bohari, N. M. & Suhaini, M. (2020). A systematic review on history teachers practices towards teaching values across the curriculum. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 11 (12), 761-782. https://doi.org/10.37200/IJPR/V24I6/PR260328 [Google Scholar] [Crossref]
- O’Boyle, A. (2004). The changing identities of history teachers in an İrish school. Pedagogy, Culture and Society, 12 (3), 415-432. https://doi.org/10.1080/14681360400200210 [Google Scholar] [Crossref]
- Okumuş, O. (2020). Savaşın içinde barışı öğretmek tarih derslerinde demokrasi eğitimi. (1th Edition). Ankara: Pegem. [Google Scholar]
- Özdemir, K. (2017). Tarih dersi öğretim programının değerler eğitimi açısından incelenmesi. International Journal of Education Technology and Scientific Researches, 4, 240-257. [Google Scholar]
- Özden, Y. (2013). Eğitimde yeni değerler. (9th Edition). Ankara: Pegem. [Google Scholar]
- Öztaş, S. (2017). Ortaöğretim tarih derslerinde tarihî filmlerin değer eğitiminde kullanımı. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 6 (5), 3076-3099. [Google Scholar]
- Öztaş, S. (2018). Literary genre in value education history courses: Poems. Journal of Education and Training Studies, 6 (5), 34-39. https://doi.org/10.11114/jets.v6i5.3078 [Google Scholar] [Crossref]
- Paykoç, F. (1991). Tarih öğretimi. (1th Edition). Eskişehir: Anadolu Universitesi. [Google Scholar]
- Safran, M. (2006). Tarih eğitimi makale ve bildiriler (Coltham, J. B. & Fines, J. (1971). Educational Objectives for the Study of History, The Historical Associaton, Translation from the 107th issue). (1th Edition). Ankara: Gazi. [Google Scholar]
- Tokdemir, M. A. (2007). Tarih öğretmenlerinin değerler ve değer eğitimi hakkındaki görüşleri. Unpublished master’s thesis. Karadeniz Technical University Graduate School of Social Sciences, Trabzon. [Google Scholar]
- Tokdemir, M. A. (2017). Tarih eğitimi ve değerler. İsmail H. Demircioğlu & Ebru Demircioğlu (Ed.). Türkiye’de Tarih Eğitimi Araştırmaları El Kitabı (1th Edition) in (pp. 325-339). Ankara: Pegem. [Google Scholar]
- Ulusoy, K. (2005). Tarih dersinde ahlaki değerlerin aktarımı, bir okuma parçası örneği. Milli Eğitim, 168, 126-133. [Google Scholar]
- Ulusoy, K. (2010). Değer eğitimi: Davranışçı ve yapılandırmacı yaklaşıma göre hazırlanan tarih programlarında değer aktarımı. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12 (1), 32-51. [Google Scholar]
- Ulusoy, K. & Arslan, A. (2014). Değerli bir kavram olarak “değer ve değerler eğitimi”. Refik Turan & Kadir Ulusoy (Ed.). Farklı Yönleriyle Değerler Eğitimi (1th Edition) in (pp. 1-16). Ankara: Pegem. [Google Scholar]
- Ulusoy, K. & Dilmaç, B. (2015). Değerler eğitimi. (3th Edition). Ankara: Pegem. [Google Scholar]
- Yeşil, R. & Aydın, D. (2007). Demokratik değerlerin öğretiminde yöntem ve zamanlama. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 11 (2), 65-84. [Google Scholar]
- Yel, S. & Aladağ, S. (2015). Sosyal bilgilerde değerlerin öğretimi. Mustafa Safran (Ed.). Sosyal Bilgiler Öğretimi (4th Edition) in (pp. 119-150). Ankara: Pegem. [Google Scholar]
- Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (7th Edition). Ankara: Seçkin. [Google Scholar]
- Yıldırım, S. G. & Demirel, M. (2019). Türk tarihinde değerler ve değerler eğitimi üzerine bir inceleme. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi, 5 (1), 92-99. [Google Scholar]
- Yıldırım, T. (2017). Yeni ortaöğretim tarih ders programları ve kitaplarında değerler eğitimi, Turkish Studies, 12 (33), 557-572. http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.12533 [Google Scholar]
- Yıldırım, T. (2018). Tarih öğretmen adaylarının programdaki değerlere ilişkin değer hiyerarşileri, gerekçeleri ve önerileri. Opus Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 8 (14), 296-320. https://doi.org/10.26466/opus.404219 [Google Scholar] [Crossref]
|