- Abacı, O. (2006). Okul öncesi dönem çocuklarında görsel sanat eğitimi. [Visual art education in preschool children.] İstanbul: Morpa. [Google Scholar]
- Acun Kapıkıran, N. Bora İvrendi, A. & Adak, A. (2006). Okul öncesi çocuklarında sosyal beceri: Durum saptaması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, [Social skills in preschool children: Situation determination. Pamukkale University Journal of Education,] 19, 19-27. [Google Scholar]
- Akçamete, G. & Avcıoğlu H. (2005). Sosyal becerileri değerlendirme ölçeğinin (7-12 Yaş) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, [Validity and reliability study of the social skills assessment scale (7-12 years). Journal of Abant İzzet Baysal University Education Faculty] 5(2), 61–77. [Google Scholar]
- Akfırat Önalan, F. (2017). Yaratıcı dramanın işitme engellilerin sosyal becerilerinin gelişimine etkisi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, [The effect of creative drama on the development of the social skills of the deaf. Ankara University Faculty of Educational Sciences Special Education Journal] 5(1), 9-22. [Google Scholar]
- Akkök, F. (1996). İlköğretimde Sosyal Becerilerin Geliştirilmesi. [Development of Social Skills in Primary Education. Ankara: Ministry of National Education Board of Education and Discipline.] Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. [Google Scholar]
- Akkurt, S. & Boratav, O. (2018). Neden sanat eğitimi?. Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, [Why art education? International Journal of Educational Researchers,] 1(1), 54-60. [Google Scholar]
- Arslan Aypek, A. (2014). A study into the effects of art education on children at the socialisation process. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 116, 4114-4118. [Google Scholar]
- Artut, K. (2001). Sanat eğitimi kuramları ve yöntemleri. [Art education theories and methods.] Ankara: Anı. [Google Scholar]
- Aslan, E. (2008). Drama temelli sosyal beceri eğitiminin 6 yaş çocuklarının sosyal ilişkiler ve iş birliği davranışlarına etkisi. [ The effect of drama-based social skills training on the social relations and cooperation behaviors of 6 years old children.] (Yüksek lisans tezi). Erişim adresi: http://hdl.handle.net/11607/1160 [Google Scholar]
- Avcıoğlu, H. (2001). İşitme engelli çocuklara sosyal becerilerin öğretilmesinde işbirlikçi öğrenme yaklaşımı ile sunulan öğretim programının etkililiğinin incelenmesi. [Analyze of the effectiveness of the curriculum presented with cooperative learning approach in teaching social skills to hearing impaired children.] (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ankara Üniversitesi, Ankara. [Google Scholar]
- Avcıoğlu, H. (2005). Etkinliklerle sosyal beceri öğretimi. [Teaching Social Skills with Activities] (2. Baskı). Ankara: Kök. [Google Scholar]
- Bolat, M. (2015). Müzik eğitiminin üstün zekalı ve yetenekli öğrencilerin sosyal becerilerinin gelişimine etkisi. [The effect of music education on the development of social skills of gifted and talented students.] (Doktora Tezi). Erişim adresi: http://hdl.handle.net/11424/37908 [Google Scholar]
- Buyurgan, U.S. (2012). Sanat eğitimi ve öğretimi eğitimin her kademesine yönelik yöntem ve tekniklerle. [Art education and instruction with methods and techniques for all levels of education.] (3. Baskı). Ankara: Pegem Akademi. [Google Scholar]
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç, E.Ç., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2014). Bilimsel araştırma yöntemleri. [Scientific Research Methods.] Ankara: Pegem. [Google Scholar]
- Catterall, J. S., & Peppler, K. A. (2007). Learning in the visual arts and the wordviews of young children. Cambridge Journal of Education, 37(4), 543-560. [Google Scholar]
- Çetin, F., Alpa Bilbay, A. & Albayrak Kaymak, D. (2003). Araştırmadan uygulamaya çocuklarda sosyal beceriler grup eğitimi. [Social skills group education in children from research to practice.] İstanbul: Epsilon. [Google Scholar]
- Dermez, G. H. (2008). İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin sosyal beceri düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. [Examining the social skill levels of primary school 4th and 5th grade students in terms of some variables.](Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Afyon. [Google Scholar]
- Erbay, E. (2008). Okul öncesi eğitim alan ve almayan ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin sosyal becerilere sahip olma düzeyleri. [Social skill levels of elementary school primary school students with and without preschool education.] (Yüksek Lisans Tezi). Erişim adresi: http://hdl.handle.net/11499/2798 [Google Scholar]
- Erbay, M. (2013). Sanat eğitimi üzerine. [About art education.] İstanbul: Beta. [Google Scholar]
- Eisner, E. W. (2002). The arts and the creation of mind. Erişim adresi: https://www.semanticscholar.org/paper/The-Arts-and-the-Creation-of-MindEisner/a25c26e03623f253dcd16af65dd6574c9b4d1833 [Google Scholar]
- Gülhan, G. (2012). 10-12 Yaş grubu ilköğretim öğrencilerinin sosyal beceri düzeyleri üzerine eğitsel oyunların etkisi. [The effect of educational games on the social skill levels of primary school students aged 10-12.] (Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Anabilim Dalı, Ankara. [Google Scholar]
- Gündoğan, N. Ü. (2005). Öğrenme ve davranışlarda sol ve sağ beyin yarım kürelerinin fonksiyonel asimetrisinin önemi (Lateralizasyon). [The Importance of Functional Asymmetry of Left and Right Brain Hemispheres in Learning and Behavior (Lateralization).] Türkiye Klinikleri Tıp Bilimleri Dergisi, 25(3), 333-336. [Google Scholar]
- Güneş, C. (2018). Dördüncü sınıf öğrencilerinin sosyal becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. [Examining the social skills of fourth grade students in terms of various variables.] (Yüksek Lisans Tezi). Erişim adresi: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp [Google Scholar]
- Günindi, Y. (2010). Anasınıfına devam eden altı yaş çocuklarına uygulanan sosyal uyum beceri eğitimi programının çocuklarının sosyal uyum becerilerinin gelişimine etkisi. [The effect of the social adaptation skill education program, which is applied to six years old children attending kindergarten, on the development of their social adaptation skills.] (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Gazi Üniversitesi, Ankara. [Google Scholar]
- Güven, E. (2017). 12-14 yaş grubu çocukların müziğe ilişkin tutumları ile sosyal beceri düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. [Analyze of the relationship between 12-14 age group children's attitudes towards music and their social skill levels.] (Yüksek Lisans Tezi). Erişim adresi: http://hdl.handle.net/11727/2740 [Google Scholar]
- Kara, Y. & Çam, F. (2007). Yaratıcı drama yönteminin bazı sosyal becerilerin kazandırılmasına etkisi. [The effect of creative drama method on being acquired some social skills.] Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32, 145-155. [Google Scholar]
- Kocayörük, A. (2000). İlköğretim öğrencilerinin sosyal becerilerini geliştirmede dramanın etkisi. [The effect of drama in developing social skills of primary school students.] (Yüksek Lisans Tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, Ankara. [Google Scholar]
- Koşay, A. (2013). Çocuk yuvasında ve çocuk evinde kalan korunmaya muhtaç çocuklar ile ailesi yanında yaşayan çocukların sosyal becerilerinin karşılaştırılması. [Comparison of the social skills of children in need of protection who live in kindergarten and nursery and children living with their families.] (Yüksek Lisans Tezi). Erişim adresi: http://hdl.handle.net/20.500.12397/7002 [Google Scholar]
- Kurtuluş, Y. (2002). Sanat eğitimi hareketi ve Tonguç. [Tonguç and the Art Education Movement.] Eğitim ve Bilim Dergisi, 27(123), 31-34. [Google Scholar]
- Kuru, Ş.A. (2016). Bilgi üretim formu olarak sanat ve pedagojik projeler.[ Art and pedagogical projects as information production form.] Yedi Sanat Tasarım ve Bilim Dergisi, 15, 1-10. [Google Scholar]
- Öztürk, A. (2008). Okul öncesi eğitimin ilköğretim 1. ve 3. sınıf öğrencilerinin sosyal becerilerine etkisinin incelenmesi. [ Analyze of the effects of preschool education on the social skills of primary school 1st and 3rd grade students.] (Yüksek Lisans Tezi). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Anabilim Dalı, Konya. [Google Scholar]
- Parin, S., & Bilan, S. (2007). Devlet ve çocuk ilişkisi bağlamında sosyal hizmetler ve çocuk esirgeme kurumları üzerine bir analiz. [An analysis on social services and child protection institutions in the context of the state and child relationship. Istanbul University Faculty of Letters, Journal of Sociology.] İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Dergisi, 1, 119-128. [Google Scholar]
- Sazcı, A. (2014). 9 ve 12 yaş grubu öğrencilerin yönetici işlevleri ile sosyal becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. [Examining the relationship between the executive functions and social skills of 9 and 12 year old students.] (Yüksek Lisans Tezi). Erişim adresi: http://hdl.handle.net/11424/37889 [Google Scholar]
- Seven, S. (2008). Yedi-sekiz yaş çocuklarının sosyal becerilerinin incelenmesi.[Analyze of the social skills of seven-eight year old children.] Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18(2), 151-174. [Google Scholar]
- Sökezoğlu, D. (2010). Ritim, hareket ve şarkı öğretimi temelli müzik eğitiminin 7-11 yaş grubu çocuk yuvası öğrencilerinin sosyal gelişimleri üzerine etkisi. [The effect of music education based on rhythm, movement and song teaching on the social development of 7-11 age group kindergarten students.] Sosyal Bilimler Dergisi, 12(2), 161-182. [Google Scholar]
- Şahin, D., & Yağcı, M.M. (2012). Bireyin toplumsallaşma sürecinde sanat eğitiminin önemi. [The importance of art education in the socialization process of the individual.] Batman University Journal of Life Sciences, 1(1), 273 - 277. [Google Scholar]
- Tazegül, Ü. (2014). Sporun kişilik üzerindeki etkisinin araştırılması. [Research of the effect of sport on personality.] The Journal of Academic Social Science Studies, 25, 537-544. [Google Scholar]
- T.C. Resmi Gazete, (1983). 2828 Sayılı Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu’nun Kurulmasına Dair Kanun. Sayı:18059. [Google Scholar]
- Temelli, M.E. (2019). Korunma ve bakım altında bulunan çocukların aile algısı; Bilecik örneği.[ Family perception of children under protection and care; Bilecik example.] (Yüksek Lisans Tezi). Yalova Üniversitesi, Yalova. [Google Scholar]
- Topaloğlu Özdemir, A. (2013). Etkinlik temelli sosyal beceri eğitiminin çocukların akran ilişkilerine etkisi. [Effect of activity-based social skills education on children's peer relationships.] (Doktora Tezi, Selçuk Üniversitesi, Konya). Erişim adresi: https://docplayer.biz.tr/6112012-Etkinlik-temelli-sosyal-beceri-egitiminin-cocuklarin-akran-iliskilerine-etkisi.html [Google Scholar]
- Vural, B. (2004). İfade ve beceri dersleri için özel öğretim yöntemleri. [Special teaching methods for representation and skill lessons.] (2. Baskı). İstanbul: Bilge. [Google Scholar]
- Yazıcı, E. (2017). The impact of art education program on the social skills of preschool children. Journal of Education and Training Studies, 5, 17-26. [Google Scholar]
- Yolcu, E. (2004). Sanat eğitimi kuramları ve yöntemleri. Ankara: Nobel. [Google Scholar]
|
